九州教育董事長(zhǎng)張繼生（左）與全國人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)周鐵農(nóng)

—   安福，中國“美樟鄉(xiāng)”   —

談起這個(gè)美樟鄉(xiāng)，我們會(huì)津津樂道這里的“洞天福地”、“武功山”、“奪席之味”、“安福火腿”和“無樟不成村”的“樟樹”……還會(huì)津津樂道這里的一所民辦中學(xué)——江西省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)安?？h第三中學(xué)。

安福三中創(chuàng)建于2002年，自創(chuàng)建以來，學(xué)校由于沒有生源優(yōu)勢(shì)，再加上硬件設(shè)施的不足以及教師隊(duì)伍流動(dòng)頻繁，致使三中多年來一直沒有走出困境。2015年，安福三中開始重組，由九州教育集團(tuán)全面接管。幾年來，九州人勵(lì)精圖治，奮勇拼搏，高考成績(jī)持續(xù)飄紅，一年一個(gè)新臺(tái)階。2016年高考錄取率89.5%，獲得政府獎(jiǎng)勵(lì)2萬元；2017年高考錄取率90%，安福三中，浴火重生。

安福三中為何在短短的幾年里取得如此佳績(jī)？該校校長(zhǎng)劉希賢說，這得益于縣委、縣政府和縣教育局的大力支持，得益于九州教育集團(tuán)的理念，得益于全體師生的共同努力。

—   領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校發(fā)展迎來春天   —

教育是時(shí)代的先聲，教育更是關(guān)系千家萬戶的民生大事。安?？h委、縣政府歷屆黨政班子始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，傳好“教育接力棒”。

走進(jìn)安福，穿行于城鄉(xiāng)，一座座標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的校園映入眼簾，瑯瑯的書聲昭示著孩子們美好的未來。近年來，安福高考成績(jī)一年比一年進(jìn)步，2016年高考專科、本科、一本以上平均錄取率分別達(dá)89.5%、37%、10.5%，分別高于全省平均水平9個(gè)百分點(diǎn)、1.6個(gè)百分點(diǎn)和4個(gè)百分點(diǎn)。體育事業(yè)捷報(bào)頻傳，連續(xù)兩年承辦鄱陽湖國際自行車分站賽，獲得了省政府授予的“第三十一屆奧運(yùn)會(huì)人才輸送突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；在8月28日天津召開的全國群眾體育及體育系統(tǒng)表彰大會(huì)上，安福縣教育體育局被人力資源和社會(huì)保障部、體育總局聯(lián)合授予“全國體育系統(tǒng)集體”，安福教育體育駛?cè)肓伺畈l(fā)展的快車道。

選擇優(yōu)質(zhì)教育資源是每個(gè)家庭、每位父母的共同心愿。近些年，雖然安福的教育資源已大大拓展，但依然無法全部滿足老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求。教育公平是社會(huì)公平的基石，是人生公平的起點(diǎn)。安福教育人深深意識(shí)到在做大做強(qiáng)安福中學(xué)以及安福二中的同時(shí)，發(fā)展民辦教育，是促進(jìn)教育公平的一劑良藥，只有民辦和公辦兩條腿走路，才能滿足不同層次的教育需求。

縣委、縣政府出臺(tái)政策措施，支持安福三中發(fā)展，扶持三中辦成全市一級(jí)民辦高中?？h教育局積極爭(zhēng)取資金改善三中的硬件設(shè)施，鼓勵(lì)公辦教師到三中帶薪支教，民辦教師與公辦教師享受同等榮譽(yù)。每年教師節(jié)，縣領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)走進(jìn)三中看望教師，一系列舉措讓三中教師獲得了成就感、幸福感，從而安心從教，樂于施教。為扶持三中，縣教育局每年為三中科學(xué)合理地配備招生指標(biāo)……給予了諸多政策上的關(guān)照，讓安福三中踏上了綠色通道，迎來了發(fā)展的春天。

九州教育董事長(zhǎng)張繼生（左）與中國教育部原部長(zhǎng)陳至立

—   頂層設(shè)計(jì)打造學(xué)校品牌特色   —

走進(jìn)安福三中，漫步在樹木蔥郁的林蔭小道，猶如走進(jìn)天然氧吧，校園一年四季鳥語花香，散發(fā)出春天的氣息，是讀書的勝地。

香港九州國際教育集團(tuán)位于香港特別行政區(qū)繁華的國際金融中心，集團(tuán)注冊(cè)資金5000萬元港幣，是一家專業(yè)從事教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品研發(fā)及代理、教育產(chǎn)業(yè)投資的集團(tuán)化公司。下設(shè)十多家分公司、學(xué)校、研究院：深圳世通九州教育科技有限公司、江西漢美文化傳播有限公司、江西省中小學(xué)個(gè)性化研究院、南昌銳創(chuàng)實(shí)業(yè)有限公司、南昌九州教育學(xué)校、南昌九州在線教育咨詢有限公司、吉安九博士教育咨詢有限公司、進(jìn)賢九州教育咨詢有限公司、新余九州教育咨詢有限公司、江西省安?？h第三中學(xué)。經(jīng)過多年的發(fā)展，九州國際教育集團(tuán)在省內(nèi)外如今已家喻戶曉。并且形成了自己的教學(xué)體系和教學(xué)模式，其“六人小班教學(xué)模式”、“五行教育理念”、“三定教育”、“三規(guī)教育”、“三生教育”、“雙師翻轉(zhuǎn)課堂”等多種獨(dú)特的教育理念和模式，使得九州教育在省內(nèi)外迅速發(fā)展，在2016年11月28日，全國第十三界教育家大會(huì)上九州教育集團(tuán)獲得“2016中國基礎(chǔ)教育創(chuàng)新示范單位”大獎(jiǎng)，董事長(zhǎng)張繼生同志被授予“2016中國教育創(chuàng)新領(lǐng)軍人物”并接受了原全國人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、國務(wù)委員、原教育部部長(zhǎng)陳至親自頒獎(jiǎng)，同時(shí)接受CCTV采訪。談起為何選擇在安福投資教育？九州國際教育董事長(zhǎng)張繼生深有感觸：因?yàn)槲沂前哺Ｈ耍诎哺?，每年中考都有不少的學(xué)生落榜；安福是山區(qū)，落榜后很多孩子不愿意回家種田，紛紛外出務(wù)工，由于素質(zhì)低技能差，他們的求職之路異常艱辛，不少人選擇回家啃老。張繼生看在眼里，痛在心里，如今的社會(huì)是個(gè)多元化的時(shí)代，需要不同的人才。孩子都有跌倒的時(shí)候，關(guān)鍵是在他們跌倒時(shí)走過去扶一下，指引正確的方向，那么他們的人生之路將會(huì)改寫。于是，他決定投資教育，將“五行”教育與教育相融合，個(gè)性定制，專業(yè)培養(yǎng)。

如何將旁人眼中的差生變成好生，從而培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才？在教育領(lǐng)域從事多年研究的他深深懂得，唯有打破傳統(tǒng)教育，走“五行”教育之路，才能使這些孩子重生。

張繼生說，由于大多數(shù)孩子來自農(nóng)村，結(jié)合本地實(shí)際，三中的定位是做一個(gè)普通型、大眾性、個(gè)性化的教育。教育的核心價(jià)值觀在定型、定心、定性。定型：就是把學(xué)生的行為素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣規(guī)范起來；差生為什么差？因?yàn)殚L(zhǎng)期的自由散漫，如果一個(gè)人型都定不好，如何會(huì)愛學(xué)習(xí)；為規(guī)范學(xué)生，學(xué)校引進(jìn)一支教官隊(duì)伍，常年在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事化管理。定心：通過國學(xué)教育、國防教育開拓學(xué)生的視野，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和夢(mèng)想以及自己未來的發(fā)展方向，從而愛、愛社會(huì)、愛自己；其次就是修身養(yǎng)性。為讓孔子的儒家思想常駐學(xué)生心中，三中打算不久在學(xué)校樹立一個(gè)孔子亭，把孔子請(qǐng)進(jìn)來，每年高一新生做祭孔大典，高三畢業(yè)生做孔子禮；將學(xué)校建設(shè)成國學(xué)教育基地。通過雕像、花壇、墻壁……把名人典故、歷史典故一一呈現(xiàn)，讓每一個(gè)走進(jìn)校園的學(xué)生感受到濃濃的國學(xué)氛圍，潛移默化的將國學(xué)文化入腦、入心。定性：就是培養(yǎng)學(xué)生要有一個(gè)規(guī)劃，要有未來發(fā)展方向，給自己定個(gè)位、定個(gè)性；學(xué)校設(shè)有音樂、舞蹈、藝術(shù)、繪畫、傳媒等專業(yè)班，通過藝術(shù)專業(yè)特色，學(xué)有一技或一藝，讓每一個(gè)進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生，走高考的捷徑，考上理想大學(xué)，從而改變自己的人生。

—   好的團(tuán)隊(duì)造就一所好學(xué)校   —

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！卑哺Ｈ邪l(fā)展之所以蒸蒸日上，一個(gè)重要的原因就是有一個(gè)好校長(zhǎng)和一支教師隊(duì)伍。

多年來，安福三中人在縣委縣政府和教育局的關(guān)心支持下、在董事長(zhǎng)辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，勵(lì)精圖治，改革創(chuàng)新，探索出一套適合自己的辦學(xué)思路——平民化教育、精細(xì)化管理、精準(zhǔn)化教學(xué)。

平民化教育：就是一切為了學(xué)生，關(guān)愛每位學(xué)生。對(duì)于成績(jī)落后、行為習(xí)慣有缺陷的學(xué)生，多贊賞、多鼓勵(lì)，盡力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。在不斷的肯定和贊揚(yáng)中讓學(xué)生獲得自信，獲得學(xué)習(xí)和教育的幸福，從而主動(dòng)去豐富自我、提升自我、完善自我。采用分層教學(xué)，使各層次的學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生組成12人小班，實(shí)行家教式的個(gè)性化教學(xué)；對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生組成宏志班；對(duì)有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生組成特長(zhǎng)班。

精細(xì)化管理：對(duì)教師和學(xué)生的管理落實(shí)嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活。教師實(shí)行全天坐班制，每天簽到簽退；建立常態(tài)化巡課制，由值日行政、教務(wù)處人員、教官輪流巡課；由教務(wù)處牽頭，教研組負(fù)責(zé)，每?jī)芍軝z查一次教案，每月檢查一次作業(yè)；制定教學(xué)質(zhì)量考核辦法，每周各備課組進(jìn)行一次集體備課；常年開展青藍(lán)工程，新老教師實(shí)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶。學(xué)校是育人場(chǎng)所，一切工作服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。班主任全天候跟蹤、關(guān)注學(xué)生，每天安排三分之一的班主任與學(xué)生同住。推行無手機(jī)課堂，所有學(xué)生實(shí)行軍事化管理。

精準(zhǔn)化教學(xué)：尊重“差異”，始終用等待的心態(tài)，期待的眼光，科學(xué)的施加教育影響，幫助每一名學(xué)生演繹“不一樣的精彩人生?！?2人小班沖刺文化本科；特長(zhǎng)班沖刺藝術(shù)、體育本科；宏志班沖刺知名大專院校。根據(jù)學(xué)生的接受能力，精準(zhǔn)處理教材，精準(zhǔn)選擇教法，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)考卷，真正做到因材施教，因人施教。

南昌九州教育學(xué)校全體教職員工合影

—   用心教育做智慧教育者   —

愛與責(zé)任是教育之源，深刻體現(xiàn)對(duì)教育事業(yè)的追求與境界。

對(duì)于高中生來說，正處于青少年向成人的過渡期，在他們成長(zhǎng)的過程中，總有一些煩擾——感到倦怠與壓抑，潛能得不到發(fā)揮，生活沒有樂趣。為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望和上進(jìn)心，學(xué)校積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如籃球賽、國學(xué)經(jīng)典背誦賽、數(shù)理化接力賽、校運(yùn)會(huì)、紅五月藝術(shù)節(jié)等……不少學(xué)生通過活動(dòng)展示了才華、張揚(yáng)了個(gè)性、煥發(fā)了激情、樹立了信心。

“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少男不鐘情”，學(xué)生談戀愛是一個(gè)讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都頭疼的問題。理科班王某和李某由于日久生情，悄悄談起了戀愛。班主任獲知后，分別找他們聊天、談心并和他們分析利害，多次的動(dòng)之以情、曉之以理讓兩學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤，自動(dòng)保持距離直到畢業(yè)。品德教育是學(xué)生終生受用的教育，為做好德育教育，三中召集全校班主任舉行了德育論壇，在論壇上大家暢所欲言，不少班主任以生動(dòng)的故事、鮮活的案例介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。會(huì)后，三中精心將發(fā)言整理成冊(cè)，發(fā)放到每一位教師手中，為教師教書育人起到啟迪和引領(lǐng)。

“教育是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。我的心愿就是辦適合社會(huì)需求、符合時(shí)代發(fā)展的學(xué)校，打造萬千家庭未來領(lǐng)導(dǎo)，九州國際雙語幼兒園、國際雙語中學(xué)、九州國際學(xué)院正在規(guī)劃中。”九州國際教育董事長(zhǎng)張繼生如是說。

“器大者聲之宏，志高者意必遠(yuǎn)”。如今，安福三中人又將站上新的起點(diǎn)，朝著“打造民辦教育領(lǐng)軍學(xué)校，辦全省一級(jí)民辦高中”的宏偉目標(biāo)，劈波斬浪，高速前行。